第0367章 仓颉作书，以教后嗣

不下五指之数！

    别说出于启蒙、识字阶段的幼年孩童了，便是学富五车、闻名地方郡县的名士，在成年后再次看到这《仓颉篇》的第一章，都很可能会卡壳，甚至发现自己有好多字不认识！

    开头第一章便如此，就更别提后面的数十章了。

    ——第二章里的?yáo、??yíng；

    第三章里的耆shì、襃bāo；

    第四章里的疢、欬kài、捾wò、亟jí、爨、嬛qióng·······

    毫不夸张的说，即便是在后世九年义务教育，乃至于高等教育下‘学成’的士子们，看到这些字，也难免以手扶额，乃至以袖遮面。

    而《仓颉篇》五十五章，除了这些即便到了后世，都能让知识分子汗颜的生僻字外，还包含有李斯、赵高、胡母敬三位历史名人的思想哲学精华·······

    从严格意义上来讲，刘盈唯一认同《仓颉篇》是启蒙读物的参照，也仅仅只有《仓颉篇》全篇三千三百字，却没有哪怕一个字重复出现·······

    至于此刻，刘盈为什么会手捧一卷《仓颉篇》，在这硕大的宣室殿中摇头叹息不止，倒也不是心疼皇长子不到四岁的年纪，就要学如此晦涩难懂的‘先贤典故’。

    ——与后世不同，在汉室，皇子们的教育问题，早在先太祖高皇帝刘邦登基之时，便已被定下章程。

    如寻常皇子三岁启蒙、六岁封王就国，以及太子在三岁启蒙的基础上，外加六岁开