第一章 癔病

即使没有直接交流过，温煦对厉言也一直保持着特别的关心。他了解到厉言在初中时因父母离婚而遭受巨大打击，甚至因此休学一年。作为教师的温煦，通过查看档案和简单的打听，便大致了解了厉言的情况。直到现在，厉言仍需要依靠药物来控制自己的抑郁症。

    见温煦没有推开自己，厉言更加大胆了，他紧紧挽住温煦的手臂，将大半个身体都靠在了温煦身上，“我好想你。这个学期为什么不继续担任我们的班主任？”

    在高二艺术班中，有8个孩子存在心理问题，学校出于对这些孩子的关心，决定让更有经验的老师来担任班主任。而温煦则因新学期需要支援高一的历史课程而被调离。当然，这些背后的原因温煦并未向学生们透露。

    “这学期新来了两个历史老师，我需要去高一帮忙。”温煦轻轻拍了拍厉言的手，微笑着解释道。尽管他内心觉得厉言的行为过于亲昵，但考虑到厉言的心理状态以及同为男性的身份，他只得默认了这一举动。

    听到温煦并非主动请辞班主任一职，厉言悬了两个月的心终于放了下来。“我不想画画了，我想去你的办公室。”他继续任性地提出要求，同时偷偷地享受着温煦发梢上散发出的淡淡迷迭香气味。

    温煦除了担任班主任外，还负责学校的宣传工作。因此，在档案室为他配备了一间独立的小办公室。这间办公室紧挨着年级办公室，方便温煦随时找学生谈话。上个学期末时，厉