第五章无法阻挡的暖阳(5-2)

了？」直接将气氛变得更加尴尬。

    瞧他紧皱眉头，一副很懊恼的样子，我失笑的道：「你这人真有趣。」

    「有趣？」

    我正要启口回答他的问题，老师便进来会议室问我们谁要验血糖，我立刻举了手争取这个技术，之後用口形向他说：「等会说。」

    如果说，有什麽护理技术相较於简单，我一定会说验血糖了，因为这个技术拿去教糖尿病的病人或是家属，他们肯定很快就学会了，可是就算再简单的东西，太久没有接触，也是有失误的时候，b如我把采血针扯坏了。

    采血针被我的暴力解T的当下，我瞪大双眼，偷瞄了老师一眼，又拿了新的采血针。

    老师没有说话，直到离开病人单位，她语气和蔼的问我：「你是不是很紧张？」

    「有、有一点。」

    她拍拍我的手背，「不用紧张，老师就在你旁边，如果你做不好我会帮忙的。」

    以前在其他老师那里，不管是准备用物，还是到病人单位开始做技术，老师只会在一边旁观，只要一个步骤做不对，就直接把你换下来变成其他人做。

    有些老师可能会告诉你错哪里，之後跟你一起模拟一次这个技术的步骤，但有些老师可就没有那麽好心了，不但不会告诉你，甚至会在病人面前骂你。

    骂你的这个做法也许是告诉我们说，技术流程没准备