第三十章 世家的根基

   所以我想要用学分来培养他们对知识的尊重。

    而b如食堂的私人小炒，b如说图书室提供笔墨进行抄写。

    甚至学分足够也能请你给他们私下里去授课。”

    “听起来倒像开元通宝，只在学校里使用？能相互交易吗？”马周问道。

    “不行！”李泰摇头道，“因为我们需要让他们树立知识是珍贵的意识。

    但如果能交易，随着时间的流逝，只要稍稍引诱很可能就会把学分给交易出去，肯定会向着少数人集中。

    但用学分交换了的资源在学生手中自行流通，我们不去管。

    毕竟出了校门，要跟最狡猾也最质朴的百姓打交道，到时候肯定会有人占他们便宜。

    现在在学校里也要让他们知道这学分可不好拿！”

    “只制定规则，只要不越线那就不去管吗？倒有几分道家思想。”马周若有所思。

    李泰说到了这里倒是有几分的手舞足蹈：

    “而且学分我们提供起来也方便，b如春季与秋季的开垦，我们都会提供学分。

    b如每个季度的年级考试，也会提供学分，甚至一些教学任务，也可以提供学分。

    学分所代表的就是他们在农业学府里面取得的汗水与努力的证明。

    所以学分的记录也分成两种，一种是当前学