第13章

  草稿纸写了满满四页，严静沉还是决定求助“沈老师”。

    远在异国他乡的“沈老师”正闲得慌，很乐意做这道数学题。

    沈行远从酒店前台处借了纸笔，坐在大堂沙发上演算。毕业多年，高中数学对他来说并不简单，方程式列出来，才算两行就作罢。

    苦思冥想半个多小时，沈行远才找到解题方法，遂给小姑娘回了条语音：“用参数方程分别表示过定点的两条直线，联立双曲线方程，三个方程，解三个未知数——两个参数、一个弧度，能解。”

    小姑娘听了，茅塞顿开。

    不到一个小时，严静沉把题完整解了出来，向沈行远报喜。

    孺子可教也，“沈老师”很欣慰。

    他说，大家从小学开始就用直线方程，用得得心应手，其实参数方程更灵活，除了平行线、垂直线，30°、45°、60°夹角的直线，都可以用参数方程表示，然后通过三角函数变换，消掉其他弧度未知量。

    他还说，韦达定理是圆锥曲线的基本内容，它不一定是最佳方法，但一定是可行的方法，不论你遇到的题目有多难，心里有没有解题思路，你都要把方程写出来，两根之和、两根之积摆在那，分值不多，但也b空着好。

    在那个安静的午后，严静沉发现，原来人也可以像数学那样，拥有奇特的魅力。

    临近高考，为了缓解学生们的压力，高三备课组的老师们有意放开偏题难题，只出一些正常难度的题目给大家玩。

    晚自