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物柜里。其他人吃不到是因为持有者不给，跟我有什么关系？我为什么要依据他们怎样而做事呢？

    但是总之，那时还是孩子的她无力阻拦，那颗还没被她玩够的糖，终究还是被大人跟纸碟一起丢进了垃圾桶里。

    “糖是用来吃的，不是用来玩的”，从那天起，又一条准则被树立了起来。很多规范要求就是这样在无形中钻进认知的。孩子们本是无端闯入这个世界的野兽，被大人们用异常的眼光一瞧，就知道该扒掉自己的皮变rEn了。

    不过相b于“变成”，蒋澄星更倾向于“扮演”。在同学痛骂什么的时候表现得义愤填膺，大家就会一齐愉快起来；跟交谈者用一样的口吻讲话，关系就会不自觉地亲近起来；仿佛所有人都在按照公式扮演人类，面对不同的场合，不同的人，都有一套乃至数套得T的解，她一点点m0索着、试探着，把它们都记下来。

    不知不觉，她成了众人的领导者，具有权威，值得信赖，且不容置疑。从某一刻起，讨厌她的人必须闭嘴，嫉恼她的人必须赔罪。她是出类拔萃的能人，所以即使无视、打破、改写规则，也是理所当然。

    夹在条条框框的缝隙间，小野兽终于能喘口气了。

    她注意把握着度，别太过火，只是拒绝不想穿的校服、不想扫的卫生、不想参加的集T活动，不算什么吧？毕竟像她这样的尖子生，就算连着一个月不交作业老师都不会多说什么，在合理范围内只做自己想做的，没人有资格置喙。