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    说出口的话覆水难收，何况是曾经撂下的豪言壮语，即便生理心理万分恐惧水，孟以栖也y着头皮进了池子。

    隔壁儿童泳道小朋友们欢天喜地正在上课，随行监督的家长在岸上加油打气好不轻松，何清也混在其中时不时朝水里战兢的nV儿竖大拇指。

    孟以栖报的一对二青少年游泳班，有人作伴相对而言更有安全感。可一堂课下来孟以栖也喝了不少水，原因在于她一放手松开漂浮带就紧张不安，于是水中抱膝漂浮的基础训练也迟迟学不会，一旦头埋入水里或是脚离及池底，她就骨软筋麻恨不得立刻起身，Ga0得游泳教练都遇到人生瓶颈了。

    “教练，你不会要退我钱吧？”满脸水珠的孟以栖在愁容满面的教练眼前受挫极了，生怕他嫌自己笨。

    教练询问她是否有心理Y影，孟以栖将儿时溺水经历告知他，后者便不再稀奇她为何如此紧张。

    耐心的教练还是那句话，“没关系，慢慢来。”

    慢有慢的练习方案，孟以栖在教练指导下，整堂课都在练习握带漂浮，而同她一起上课的jiejie继抱膝漂浮后又学会松开四肢，轻而易举克服了水中恐惧。

    一堂课下来，孟以栖心力交瘁，洗漱换衣走出更衣室时，何清准备了温水壶递给她，后者接来喝了几口，有意无意地唉声叹气。

    “宝宝啊，好端端为什么非要学游泳啊？”母nV两往青yAnT