第二十二章养成教育

美好的虚拟实境，回到满布W染的现实世界。

    陈悬关心丽塔确实出於善意，可能与瑞秋的托付有关，没有mama的孩子，总是引人心疼，但也有属於自己的谋划，做为不能曝露身份的地下反抗军，她必须秘密联络同志，以求再起，志坚无疑被她归入其中一员，虽然志坚迟迟未表态是否加入反抗军，但陈悬相信终有一天，她一定可以说服他，因为志坚身上有一GU不驯，又令人感到信任与服从的气质，简单来说就是领袖的特质。

    如果以导师的身份与志坚接触，无疑是最为安全稳妥，无可怀疑的手段。

    约定的时间内，陈悬来到了志坚家，为丽塔加强课业，志坚目前不在，小公寓里仅有陈悬和丽塔两人，温习课业约一个小时後，丽塔突然抛出一个问题，让陈悬大感意外。

    “老师，请问理想国是如何建立的？”

    “理想国是由最高理想人格者，教皇领导受压迫的人民，去解放更多被压迫的人民，一呼百应下建立起来的。”这是官方说法，作为专责教育的老师，连想都不必想，直接照搬官方说话，这是一贯安全的作法。

    “谁在压迫谁？”

    “据历史看来，教皇解放的民众就是被压迫的一群人，至於是谁在压迫，历史没有记录。”

    “哼，历史和你们大人说的全是谎话，我恨这个国家，理想是