第三章（2）

  「就一定要用榕树！」他坚持自己的立场，像磐石般不容动摇。

    Dey老师顿时无言，只能接受这个顽固的学生的设计理念。

    课堂上，老师几乎每次都会毫不留情地批评他的设计，有时还会直接翻案，让他从头再来。

    偏偏可凡骨子里还藏着一GU巨大的自尊心，和不服输的JiNg神，这下可好了，他时常和老师正面交锋。

    每次「交锋」的结果都是他用一大堆无厘头的言语拼凑出来的「伟大构想」，惹得Dey老师经常气得满脸通红，甚至说「这辈子再也不指导这个学生的毕业设计」。

    他似乎怎麽也回不了头，视野总是局限得像个井底之蛙，在大学五年的建筑学习过程，都没能找到设计的明确思路，更别提从中找到乐趣了。

    可凡有时候，其实是相当沮丧的，一度甚至想要放弃建筑这条路。不过，也可能是因为找不到引导前路的光脚前的灯吧。

    只不过，奇蹟竟发生在毕业设计展的那天，华山文创园区人来人往，各式各样的设计作品纷纷登场，可凡的「榕树下的生活空间–有机游民居」在展区竟然成为了目光焦点。

    展区中央，一颗巨大的仿真榕树下，模拟了游民居住的各种场