第六章E-2班的一课(2)

协定上的规定之一，纵使我已经全学完而且全还给老师也一样。

    几天的上课之後，有一些同学的行为开始不对劲，例如某个不停地做出弹琴的姿势，弹到手都破皮了还在弹；例如某个不断拿椅子叠高，自己还想爬上去的；又例如某个不断削铅笔削到笔都没了最後去削讲桌……等等之类的。

    就像是强迫症一样，不停地做着自己想做的事，而且停不下来。

    这个情况越来越严重，还好研究人员在第五天便研究出可以控制的药剂，也就是我们现在所用的抑制剂。

    但仍然有失控的可能，为此，只好开发两种抑制剂，一个是发作前用的，一个是发作後使用。

    而失控时的情况跟JiNg神病患者发作时很像，所以他们把这种情况称作「发作」或「发病」。

    发病的原因有找到，说是反物质特有的潜意识C纵，听杀老师之前那只章鱼生物说像他的触手就有这种情况，为此，我们对杀老师仍未失控过感到深深的佩服。

    这种潜意识C纵原本会听从本T的看法，它会先问你想要什麽，再藉由本T想要的来C纵；然而现在却是，在意识连结到这个身T时，它就会自己去寻找那个意识最深沉的yUwaNg，也就是所谓的「梦想」。

    如果是一般的梦想也就算了，但在座的同学都是已经被粉碎过的梦想，因此，那个潜意识C纵常常伴随着「报复心理」，要嘛伤