II-2开学第一天

请老师替我分配座位。他看起来非常惊讶，但至少有被通知这班会有新学生吧？总之数学老师还是替我在阶梯教室找到了位置。

    课程内容一言难尽，总之是我难以想像会是小学一年级要学习的程度，我记忆中的数学启蒙是认识数字跟数数，课本上也有相关内容，但我的第一堂数学课直接从加减法开始，并且看起来两只手的手指头不够我们这些小学生数。我一边听课及练习，一边试着跟旁边的男同学打听老师以前的上课速度，但这个同学不太想理我，我只好把疑问放在心底，打算下课後去找其他更友善的小孩。

    原本是这样计画啦，究竟小学生课程到底g嘛要一直换教室？

    第二节课是自然科学，b第一节更难，当然不是指我跟不上进度，而是一切课程都跟我想像中的小学自然不同，概念不多，一切从实验起步，先看完结果，再教导原理，我都有点想喊sodeep，可周围的同学们都一脸的习以为常。

    也不是习以为常，他们脸上有着正常小孩们看见科学实验时兴奋闪亮的表情，被要求下手C作时却毫不迟疑，或许时常失误，但会反覆尝试C作的认真是我以前不曾在小孩身上看到的。

    我是转学生，在早已分好组别的实验教室里没有地位，只能自己gUi在角落使用一点点的空间，因为太在意其他人的进度，Ga0得我的样品一不小心散了一地，等我好不容易收拾完交作业时，下课时间早过半了。

    自然课通常是最受小孩欢迎的课程，老师当然也是最被学生Ai戴的，明明下节课要去上第二语言，仍然有两个小男生围在讲台旁，想藉帮忙之名行玩实验品之实。