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址有准确记录，每到一站点名放行，不允许有人过站或提前下车。

    他在家受到的管教比在校时更严格。与异性外人对话必须征得家长准许，即使是陪爸爸买菜时和果蔬店的小哥多说了一句，也难逃回家后的惩罚。大人会打他耳光，说他发浪、不学好、想勾人，有时爸爸会出面劝阻，但理由只是恐怕打伤脸留下疤痕。而后爸爸会用衣架抽打他的后背和大腿，直到他赌咒发誓说真的不想“勾人”。

    相比之下，学校是让他安心的地方，至少他在校受到的责罚要少得多。他的功课做得很好，特别是弦歌诸艺，常得到师长夸赞，获得参与演剧的机会，冥想时间可以用于排练，不必像其他同学一样忍耐长时间静坐冥想的乏味。在每年家长参观日固定演出的道德教化剧《凡人罪》中，他被选中担任最重要的角色“善行使者”，引得同学羡慕，也让观众席上的父亲们脸上有光。

    生活还不算太差，只要等到毕业就好了。这个想法一直支持着他。等到上了大学就可以脱离家人的监护，有自己的住处，自己选择的朋友，也许……还有一个未婚恋人，像街上的爱情剧海报那样。虽然他也不清楚恋人之间除了标记还要做些什么，他能想到的浪漫关系就是为喜欢的人奉茶侍酒。

    十七岁那年，他发现有同学在偷偷学习公立学校的课本，书上都是些咒语一样古怪的习题，他才知道自己学的东西和统考内容完全不符，不可能通过考试升入大学或职业学校，毕业后只能留在本校或进入另一家礼义学校任教，又或者没那么幸运，只能留在家里或接受指配的婚事，无论哪一边都是监禁生活的延续。

    长久以来的