31

的机会，然后辱骂我们，很难听。”

    男老师看着我笑，有些嘲讽：“骂你什么了？”

    我抿唇：“很难听，我不想重复。”

    “行。”他说：“就算他们骂你们了，谁先动的手？骂人是不对，但打人是不是更不对？”

    我不服：“可是如果他不骂我们，我们就——”

    他打断我：“是，他们骂你们，你们也可以骂回去啊，他们只是动动嘴皮子，你们是动手了啊，段喻，这能一样的性质吗？”

    “可是他们也打我们了啊。”我不懂：“是他们没打过我们而已，我头还被砖砸了。”

    另一个女老师叹气：“段喻，你不要说歪理，老师说的是你打人这个行为就不对，不是你赢不赢的问题。”

    秦狗拉拉我，无声的说算了。

    我不同意：“可是老师，就打人重要，骂人就不重要了吗？我们是先动手，但是他们先侮辱我们的，而且他们六个人全都参与打斗，并不是只站着让我们打，而是和我们对着打，没有打过我们而已，凭什么他们就成受害者了？通报批评是我和秦湛的，现在医疗费也要我们出，凭什么？”

    全场寂静。

    “是，我们承认我们解决问题的方式不对，但难道就应该，他们骂我们，再让他们打过我们吗？我们奋起反抗就是错的吗？反抗赢就是错的吗？通报批评，我和秦湛认了，因为我们的确违反校规校纪了，不该动手，这是我们犯的错，但他们就一点错都没有了吗？”