开学篇第二章

制造过程中让「魔法」本身成为物品的一部分以此发挥特定的效果，如果用所谓的现代魔法来讲，大概就是将「魔法式」溶入物质原本拥有的个别情报T成为附属情报T，使魔法式成为该物T的一部分吧。

    若是成功大量复制这类系统，大量配备魔法兵器的目标就能实现。没有魔法师的部队也能配备具备魔法威力的兵器。

    「我看…还是先别让政府知道这技术的b较好。上面那些官僚老是g出民众意想不到的蠢事，还没人煞的住。」

    冷湖想到这里，忍不住叹了老大一口气，他将刀牌、爪刀等南国武器收回盒子中贴上符咒使其自动飞到混流的置物箱，翻阅起模块屋型录。这本型录才是冷湖想要的东西，是这次冷湖托混流向买家多要一本来。

    ****

    中午时分，八寻等人已经回到网咖把车停好。

    小埋留在网咖处理她自己的工作，八寻则随着混流回到校内的农业部。

    走在农业部的廊道上，八寻期待着开学後会上那些课程、泉边走边阅览终端上的八卦，混流则思索着近年来的课程方式。

    2

    (好多课程都只是听老师罗哩扒缩，实在是好枯燥…甚麽时候才要实际开始做实验啊…)

    因为战後的师资短缺，经常有物理、化学的课程只能听老师讲课本，而没有时间与器材进行实际的实验的状况…更准确的是说，因为大部分的资源被政府挪用去进行军需与魔法等项目的开发，造成民间的资源有一阵没一阵。