（16）结案

 我该怎么回答，我想推开他的示好，我想跟他说，你根本什么都不明白。我知道面对他一次又一次的示好，我现在这么想真是太糟糕了，可难道要我微笑跟他说，好的，我也喜欢你，请你一直这么喜欢我下去？

    “我的作业呢？”我抬头问他，“为什么cH0U屉里没有作业本和卷子？”

    他愣了愣，张嘴说：“你的座位被调到讲台边那个位置上了，所以我帮你把作业本和卷子都放过去了。”

    调座位？我又沉默，班主任调的座位，这回连程涛都没有拒绝，反而帮我将东西移了过去。

    那么也许班主任开了个班会，在班级里语重心长的讲了我的事例，然后以“希望大家都能注意自身安全”作结论，最后再讲“为了能帮助徐蕾同学度过这段艰难的时期，老师将她的座位搬到讲台旁，老师们好照顾她一些。”

    我不是在瞎想，否则以程涛这种被调走了都要自己坐回来的X格，怎么会主动帮我移座位，否则，消息传播的速度怎么会这么快。

    上课前，我坐到了讲台边的位置上。

    我原以为只有每天上课捣乱的学生会坐在这个位置上，我当然也一直以为受害者是不必承担非议的。

    第一二节课，很不恰好就是语文课，班主任进来，状似无意的瞄了我一眼，而后这一节课，他的目光时不时便油腻得黏在我身上，当他走下讲台，站在我的身边讲课，他