师生飙册
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和其他听者也多「听?了不少书。若是我尚未读过的，他们就会高声的说﹕「借给您看！?表示他的「炫?！我也会买些书，导读完後优先借给「每日之星?带回家看，一来发挥书的最大用处﹔二来藉由此荣耀激发孩子向善及看书的驱力。 最後期末时，我们会挑一本大家感受最深的书来办班级读书会，一连串活泼有趣的活动，例如﹕画书﹑演书﹑朗读书﹑戏书，各组玩得不亦乐乎，再次验证书的魅力无穷，其中尤以「说书﹑演书?最能启动孩子的共鸣。 每当我以说故事寄寓我对孩子的道德行为的期许，发现b说教更有振聋发聩之效！但更过瘾的是，一连串师生「飙书?﹕「老师！刚刚那个故事是蜜蜜甜心派里的喔！?「那个王子是不是除了魔咒啊﹖?「那个张家龙……?在孩子们yu罢不能的热烈讨论中，我隐约见到书中人物一个一个活起来了！ 刊登於八十九年七月二十七日中国时报家庭副刊