第五十七回

6b18，化简成1b8b9，看起来数字完全不同，但那也是因为概念上完全不同的缘故。」听完这一串，我开始了解为什麽莫耳数的概念会是国中生之敌了，因为我也有点听不懂。

    看到半数同学都微张嘴巴不发一语，老师这才微笑问道：「刚刚庄政权、陈嘉年、h若立S在老师gaN门、yda0、还有嘴里的JiNgYe数是几发？接下来的答案都用b例回答。」

    都是一发啊？有什麽好问。

    「1b1b1。」同学们声音中带着疑惑，但还是怀疑着说出答案。

    「对啊，都是1发啊！」

    「吃下去的JiNgYe数和没吃下去的是几发呢？」

    「2b1。」同样是零零落落带着怀疑的回答。

    「那S在gaN门、yda0、还有嘴里的毫升数呢？」

    「4b4b5！」这次的音量有变大，语气也肯定多了。

    「吃下去的毫升数呢？」

    「9b4！」

    「很好啊，你们都会算了嘛！不枉费刚刚老师吞下那麽多洨；只是你们对原子量和分子量暂时不熟，接下来就配合元素周期表的熟悉，你们就会作莫耳的计算了。」老师自嘲着，想起她刚刚痴nV般吞咽大量JiNgYe，现在却为了学生的成长而开心地像个F罩杯的孩子，我实在有点感动。

    「接着看电子白板的这个范例：1莫耳的碳原子和1莫耳的氧分子，化合成几克的二氧化碳？」老师接着讲解，我则赶紧在周期表上寻找对应的成分原子量是多少。