第三十三章

正电的钠离子；然後写上氯离子，是Cl右上角加一个负号。。

    「这样就完成氯化钠，俗称食盐。完成氯化钠的两人同时得分，而且我们会在电子白板上统计最常形成的化合物，最後如果几轮下来，全班组成20种化合物，最少人组成的那一种化合物各个组成元素各得20分，最常见的则得1分，最後我们统计最低分要来周末辅导。」老师突然把音调往下，眼睛眯着一条线，面无表情恐吓着我们。

    刚考完段考的我们谁会想要来补习班牺牲周末时间啊，马上大家就摩拳擦掌打算跟它拚了！

    「老师我们还不太懂流程。」杨思妤举手问道，大概是刚刚被老师一提醒，她马上就积极起来了。

    「那我们先来跑一次流程，这次先不算分。cH0U完签先不准打开，偷跑的扣十分！」老师摇了摇签筒，然後我们依序cH0U完签。

    很快地大家cH0U完签了，老师下令「1、2、3」之後，我们同时打开手中的签，我拿到的是Ca右上角写着2，後面有加号的钙离子，意思是带2个正电。我隔壁的h若立则是拿到负1价的氯离子。老师自己则是cH0U到氢离子。

    「现在你们有几种作法，第一种是积极找寻对应的元素组合，例如汤宸玮拿到的是氮离子也就是N右上角写个3後面有负号，他可以找三个带一个正电的氢离子形成氨气，也可以和同样拿到氮离子的同学找到3个带2价正电的镁离子，形成氮化镁。由於你们不一定每次都会有3个人cH0U到镁离子，所以氮化镁形成的机率一定会偏低，最後统计时就b较可能得高分。」老师在黑板写上Mg3N2。