情感定位

Ai你”是老师布置的作业，那Ai是什么呢？为什么要Ai爸爸呢？为什么爸爸听到这句话后没有像老师说的那样夸夸她抱抱她、而是冷着脸让她滚出书房呢？

    或许诉说Ai是错误的，不说便不会错？

    又或许Ai这种东西本身就是错误的？

    她又说不出话了，支支吾吾：“我…呜呜……爸爸，手指，门……”

    于凪抱小袋鼠似的把她揣进怀里，细声细气哄：“不是小鸦的问题哦。没事没事，哥哥会教你的。”

    “我们以后好好说自己感受到了什么好不好？笑表示开心，开、心。哭表示难过，难、过……”

    于鸦似懂非懂地点头。她其实和于数华很像，超凡的数学天赋配套情感认知的障碍，为自己搭建无形的空中楼阁。

    于凪捧着她白净小脸，“小鸦现在感受到了什么？”

    她眨巴眼道：“饿……”

    他又问：“哥哥想知道的是小鸦现在的心情。就是在想什么？开心还是难过？”

    “想？”她稍显疑惑、又答，“想吃饭。”

    教学进度无b缓慢，好在他足够有耐心，绘本、童话、脸谱游戏……不厌其烦地教导，勉强让她能够拼凑出些表达，再循序渐进到长句子。

    “痛，我吃药。难过。”

    “我，哥哥，笔画画，笑。开心。”