十四

    从小到大，周允庭的家长一直是同龄人家长中b较特别的存在。

    就拿叫家长一事举例，老师生气，绝大多数家长不管三七二十一，板子会先打在孩子身上，让老师面子上过得去，望日后孩子的求学生涯不会有受到影响。

    周允庭家长却是那极少数做派中的一个。

    周mama电话里温温柔柔地同老师说：“有道理我就来，没道理我没时间。”

    起因是语文需要背课文。

    语文老师在课上要求，背课文需要两遍关卡，在学校时小组长处背诵签名，回家背完则是需家长签字，定期检查，有一天老师检查完，发现周允庭家长签字那栏笔记稚nEnG，发现竟然开学以来一直都是周允庭自己签的字。

    老师怀疑家长知情的真实X，又觉得家长不重视孩子，有些生气，给周允庭爸爸打去电话，委婉说家长态度不端正，不配合工作，容易让孩子养成不好的习惯。

    “老师，您这话我不敢苟同。”周允庭爸爸纠正：“在背书过程中，我们和孩子已经产生了亲子互动，达到了设置签名这个环节的目的。这些课文他小时候我就领着背的，我知道他水准，且是我授权他自己签的，您没必要这么兴师动众。”

    老师从业有些年头，难得被家长这样反驳，顿时心有不快，言及全班这么多学生，一个b一