第二十章：论主思维方式的千差万别

那样的话，你一定不能讲课太跳。哥，你太牛b了，怎么能从条件一直接蹦到终极答案的呢？”

    “那是你太蠢。小蠢货。”

    关嘉晓不开心地嘟起嘴，不过很快就泄气了。好吧，他确实有这个资格说她。“切，那我也听得懂啊。换一般人，谁听得懂你在讲什么？你直接从条件跳到中间，吧啦一下出来答案。”

    关嘉晓严重怀疑她光是重复“过程能细化点吗”“可以再细化点吗”这几句话就已经耗费了半个小时。

    刘景琅的总结能力完全是核驱动，反应速度那简直是超光速。这样就导致她很多时间单纯理解能力，就压根跟不上他一边写字一边计算一边解说的速度。

    关嘉晓：我也很无奈啊。他就压根不是个善解人意的好老师啊！

    果然，刘景琅自己都说了：“我又不是当老师的。要过程你那书上不都写了几百页吗？”

    划重点！划重点！！这一定是刘老师的教学能力问题！一定不是关同学的理解能力问题！嗯！

    关嘉晓跳起来去擦上方的玻璃，一边跳着一边问他：“哥、你测过、智商吗？有、多高啊？”

    也不知道是因为她落到地上时在地板上发出声响，还是因为她的问题，让他回过头去看她。

    没听到回答，关嘉晓就要转过头，男人的手抓住了那擦板，同时，盖住了她小半的手。

    “哥我来擦吧，你去休息休息~”关嘉晓没有受一点